1.W JAKIM KRAJU MIESZKAM

• zapoznanie z legendą o powstaniu Warszawy;
• kształtowanie poprawności składniowej wypowiedzi;
• rozwijanie sprawności manualnej.
• poznanie charakterystycznych miejsc znajdujących się w Warszawie;
• stosowanie określeń wysoko – nisko;
• rozwijanie sprawności ruchowej.
• rozwijanie umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni;
• rozwijanie poczucia przynależności narodowej
• rozwijanie ciekawości poznawczej
• rozwijanie logicznego myślenia

1. CZEGO POTRZEBUJĄ ZWIERZĘTA

• rozwijanie mowy;
• uwrażliwianie dzieci na potrzeby zwierząt;
• rozwijanie sprawności manualnej
• wzbogacenie wiedzy na temat zwierząt żyjących na wsi;
• rozwijanie umiejętności matematycznych;
• rozwijanie sprawności ruchowej.
• wyzwalanie aktywności i ekspresji poprzez rytm i melodię piosenki;
• doskonalenie artykulacji i dykcji;
• zapoznanie z nazwami i wyglądem wybranych roślin oraz zwierząt, których środowiskiem życia jest pole i las.
• rozwijanie sprawności ruchowej;
• wzbogacenie wiadomości na temat psa;
• rozwijanie myślenia logicznego

1. JAKIE WZORY I KOLORY MAJĄ PISANKI

• zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi;
• zachęcanie do wypowiadania się w grupie;
• rozwijanie sprawności manualnej
• rozwijanie orientacji przestrzennej;
• rozwijanie sprawności ruchowej
• reagowanie na zmiany dźwięków instrumentu;
• doskonalenie umiejętności poruszania się z rekwizytem;
• rozbudzanie ciekawości poznawczej
• rozwijanie sprawności manualnej;
• rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego

1. CO POTRAFIĄ ZWIERZĘTA

• wzbogacenie wiedzy na temat zwierząt;
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
• poznawanie pożytecznej roli dżdżownicy
• rozwijanie umiejętności rachunkowych;
• rozwijanie sprawności ruchowej
• reagowanie na zmiany dynamiczne;
• doskonalenie percepcji słuchowej;
• rozwijanie zainteresowań przyrodniczych
• poznawanie sposobów powstawania barw pochodnych
• kształtowanie opiekuńczego stosunku do zwierząt;
• rozwijanie sprawności manualnej;

1. JAK DBAM O NASZĄ PLANETĘ

• kształtowanie świadomości ekologicznej;
• rozwijanie sprawności manualnej
• utrwalenie znajomości kolorów pojemników używanych do segregacji odpadów;
• rozwijanie umiejętności matematycznych;
• rozwijanie sprawności ruchowej.
• rozwijanie umiejętności wykorzystania rekwizytu podczas zabawy z piosenką;
• integrowanie się z rówieśnikami podczas wspólnych zabaw przy muzyce;
• rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego, kształtowanie nawyków proekologicznych
• poznawanie pracy ludzi dbających o środowisko
• rozwijanie mowy i pamięci