Zagadnienia programowe na kwiecień grupa  II 

Tematy:

1. Mieszkańcy domu i zagrody
2. Wielkanocny czas
3. Ekologia na co dzień
4. Książka skarbnicą wiedzy

Cele ogólne : 

  Obszar fizyczny : 

• systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu, zajęciach gimnastycznych
• przestrzeganie zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych, dostrzeganie ewentualnych zagrożeń i nieprawidłowego zachowania innych
• inicjowanie zabaw konstrukcyjnych i plastycznych z wykorzystaniem surowców wtórnych • doskonalenie małej motoryki poprzez stosowanie różnych chwytów przy pracach plastycznych i konstrukcyjnych
• kształtowanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

Obszar emocjonalny :  

• dokonywanie oceny zachowania swojego i innych osób na podstawie obserwacji, odnoszenie się do kodeksu norm zachowania • kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach potencjalnie trudnych dla dziecka
• prawidłowe reakcje na zauważone zagrożenie lub wyrządzaną krzywdę zwierzętom
• dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

Obszar społeczny :  

• kształtowanie prawidłowych reakcji na zmiany w otoczeniu przyrodniczym poprzez aktywny udział w oszczędzaniu jej zasobów • podejmowanie działań chroniących zasoby przyrodnicze, np. segregacja odpadów, wykorzystywanie sposobów zmniejszania ich ilości, oszczędzanie wody   • rozwijanie empatycznego stosunku do zwierząt i wykazywanie wrażliwości na ich los

Obszar poznawczy  :

• dostrzeganie wpływu działalności człowieka na przyrodę – zanieczyszczenie powietrza, wody i gleby, odpady, zmiany klimatyczne – na podstawie informacji z literatury, spotkań z ekspertami, spacerów i wycieczek, filmów edukacyjnych, zdjęć
• czytanie symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu
• doskonalenie kompetencji i intuicji matematycznych (klasyfikacja, przeliczanie, mierzenie objętości)
• eksperymentowanie z dźwiękiem i rytmem, tworzenie własnych instrumentów muzycznych
• wykazywanie zainteresowania czytaniem oraz poznawaniem liter
• ustalanie równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy wzajemnego przyporządkowania