ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZE

NA MIESIĄC KWIECIEŃ GRUPA III

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Z kurnika do koszyka
2. Jem zdrowo
3. Odpowiedzialni za planetę
4. Książka, moja przyjaciółka

Cele główne:

• wprowadzenie litery ł, Ł, doskonalenie umiejętności czytania i pisania,
• utrwalenie znajomości tradycji i zwyczajów związanych z Wielkanocą,
• utrwalenie wiadomości na temat życia i pracy na wsi, poznanie ciekawostek na temat ptaków
  z wiejskiej zagrody, poszerzanie wiedzy przyrodniczej na temat zwierząt gospodarskich
  i ich potomstwa, poznanie angielskich nazw zwierząt wiejskich,
• poznanie procesu wyrobu chleba, poznanie etapów przygotowywania ciasta, doskonalenie umiejętności manualnych, rozwijanie poczucia dumy z efektów własnej pracy,
• poszerzenie informacji na temat rodzynek i badanie ich wszystkimi zmysłami,
• utrwalenie nazw lokali i instytucji gastronomicznych,
• doskonalenie umiejętności klasyfikowania produktów spożywczych, zapoznanie z piramidą zdrowego żywienia i talerzem zdrowego żywienia, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, kształtowanie świadomości oraz umiejętności wyrażania swoich preferencji żywieniowych,
• poznanie idei Dnia Ziemi, wzbudzanie zainteresowania otaczającym środowiskiem oraz możliwościami dbania o niego, wdrażanie do odczuwania troski o środowisko,
• poznanie naturalnych źródeł pozyskiwania energii, wzbudzanie zainteresowania technologią energetyczną, rozwijanie umiejętności zdobywania wiedzy, pobudzanie ciekawości dotyczącej środowiska, w którym żyjemy,
• odkrywanie własnych emocji wywoływanych czytaniem książek lub słuchaniem ich treści, zapoznanie z zawodami związanymi z powstaniem książki, poszerzanie wiedzy na temat powstawania papieru oraz tego, jak należy obchodzić się z książkami,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków,
• rozwijanie kreatywności i umiejętności manualnych, rozwijanie umiejętności technicznych
  i konstrukcyjnych, rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
• doskonalenie ekspresji tanecznej, rozwijanie poczucia rytmu i pamięci ruchowej,
• rozwijanie umiejętności kodowania i odczytywania symboli, stymulowanie do podejmowania nowych strategii myślowych,
• zapoznanie ze znakiem dodawania, doskonalenie umiejętności przeliczania i dodawania, wprowadzenie znaku minus, znaków mniejszości i większości, określanie liczebności zbiorów, nabywanie uważności podczas słuchania i wykonywania poleceń,
• kształcenie umiejętności koncentracji na zadaniu, nabywanie pewności siebie podczas wypowiedzi na forum grupy,
• poznanie procesów zachodzących podczas eksperymentowania i zachęcanie do wyciągania wniosków, pobudzanie do samodzielnego podejmowanie działań.