ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE

NA MIESIĄC KWIECIEŃ GRUPA IV

TEMATY KOMPLEKSOWE

1. Z kurnika do koszyka
2. Jem zdrowo
3. Odpowiedzialni za planetę
4. Książka, moja przyjaciółka 

• zapoznanie z terminem „symbol życia”, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków
• utrwalenie znajomości tradycji i zwyczajów związanych z Wielkanocą,
• doskonalenie umiejętności analizy głoskowej i umiejętności czytania,
• utrwalenie wiadomości na temat życia i pracy na wsi, poznanie procesu wyrobu chleba,
• doskonalenie umiejętności kodowania
• poszerzanie wiedzy przyrodniczej na temat zwierząt gospodarskich i ich potomstwa, poznanie angielskich nazw zwierząt wiejskich,
• poznanie ciekawostek na temat ptaków z wiejskiej zagrody,
• poszerzenie informacji na temat rodzynek i badanie ich wszystkimi zmysłami,
• utrwalenie nazw lokali i instytucji gastronomicznych,
• zapoznanie ze znakiem dodawania, doskonalenie umiejętności przeliczania i dodawania,
• kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych
• zapoznanie z piramidą zdrowego żywienia i talerzem zdrowego żywienia, doskonalenie umiejętności klasyfikowania produktów spożywczych,
• poznanie etapów przygotowywania ciasta,
• poznanie idei Dnia Ziemi, wzbudzanie zainteresowania otaczającym środowiskiem oraz możliwościami dbania o niego, wdrażanie do odczuwania troski o środowisko
• wprowadzenie znaku minus, stymulowanie do podejmowania nowych strategii myślowych,
• poznanie naturalnych źródeł pozyskiwania energii, wzbudzanie zainteresowania technologią energetyczną, rozwijanie umiejętności zdobywania wiedzy, pobudzanie ciekawości dotyczącej środowiska, w którym żyjemy
• poznanie sztuki artystycznej Trash Art, aktywizowanie kreatywności, inspirowanie sztuką nowoczesną
• odkrywanie własnych emocji wywoływanych czytaniem książek lub słuchaniem ich treści, kształtowanie postawy otwartej na doświadczania, wzmacnianie chęci wyrażania siebie podczas zabaw
• zapoznanie z zawodami związanymi z powstaniem książki, poszerzanie słownika czynnego i biernego, kształcenie umiejętności poprawnego wypowiadania się pełnymi zdaniami
• wprowadzenie znaków mniejszości i większości, określanie liczebności zbiorów, kształcenie orientacji przestrzennej, nabywanie uważności podczas słuchania i wykonywania poleceń
• poznanie procesów zachodzących podczas eksperymentowania i zachęcanie do wyciągania wniosków, pobudzanie do samodzielnego podejmowanie działań,
• poszerzanie wiedzy na temat powstawania papieru oraz tego, jak należy obchodzić się z książkami
• wprowadzanie liter  ł, Ł,   czytanie sylab, wyrazów, krótkich tekstów słowno-obrazkowych,