Zagadnienia programowe na marzec gr. IV

Tematy:

1. Zdrowy jak ryba
2. Świat się zmienia
3. Wiosno, gdzie jesteś?
4. Morskie przygody

Cele ogólne :

 Obszar fizyczny :

• systematyczność w zakresie czynności higienicznych oraz powtarzalność w określonych sytuacjach
• dbałość o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania
• rozpoznawanie i nazywanie swoich potrzeb związanych z odpoczynkiem, ruchem, głodem, pragnieniem
• systematyczne uczestnictwo w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
• dbanie o sprawność fizyczną przez rozwijanie różnorodnych umiejętności
• doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji, prac plastyczno-technicznych według instrukcji słownych i obrazkowych

Obszar emocjonalny : 

• poznawanie siebie, dostrzeganie odmienności i niepowtarzalności każdej osoby
• radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami i uczuciami, okazywanie ich w akceptowany sposób
• zwracanie się o pomoc w sytuacjach trudnych emocjonalnie
• dostrzeganie wpływu działalności człowieka na przyrodę – zanieczyszczenie powietrza, wody i gleby, odpady, zmiany klimatyczne
• wczuwanie się w emocje innych osób, a także postaci literackich

Obszar społeczny :

• samodzielne podejmowanie decyzji dotyczących własnej osoby, uczenie się na własnych błędach, ponoszenie odpowiedzialności za własne działania, określanie granic w sferze fizycznej i emocjonalnej
• ograniczone zaufanie w stosunku do osób obcych
• podawanie informacji na swój temat w trudnych sytuacjach, zdarzeniach losowych
• tolerancja oraz życzliwość wobec wszystkich ludzi w bliższym i dalszym środowisku
• odczuwanie więzi z grupą rówieśniczą , aktywne włączanie się w podejmowane działania

Obszar poznawczy:  

• formułowanie wypowiedzi, przestrzeganie konsekwencji i zgodności czasu
• próby czytania prostych wyrazów z poznanych liter
• aktywna postawa podczas zajęć: stawianie pytań, udzielanie odpowiedzi, podążanie za tokiem rozmowy
• porządkowanie elementów historyjki obrazkowej zgodnie z ciągiem przyczynowo-skutkowym
• prowadzenie obserwacji, doświadczeń i eksperymentów zmierzających do dostrzegania skutków wykonywanych czynności
• porządkowanie zbiorów przedmiotów według wzrastającej i malejącej liczebności w dostępnym zakresie
• stosowanie cyfr od „0” do „9”, dostrzeganie znaczenia cyfr i numeracji cyfrowej w życiu codziennym